Il perno della pedagogia – Parte 2

Il perno di Pedagogia1, parte 2

Ottobre 2022

^[1] Pedagogia: il metodo e la pratica dell’insegnamento, soprattutto come materia accademica o concetto teorico.

Che cos’è uno standard di yoga?

Mentre continuiamo a esplorare il modo in cui la pedagogia si evolve nelle tradizioni yoga, possiamo tenere presente che le tradizioni di apprendistato o di discepolato dell’India non si adattano perfettamente ai “pioli quadrati” o ai modelli di accreditamento dell’educazione nel mondo occidentale. Ci sono molti passi da fare per diventare un E RYT-500(Experienced Registered Yoga Teacher with Yoga Alliance). Questa standardizzazione è una parte necessaria della riforma e della crescita dello yoga.

Nel mondo di oggi, gli insegnanti di yoga sono tenuti a rispettare standard quantificabili e un processo di accreditamento per garantire non solo la qualità e gli elevati standard pedagogici, ma anche la sicurezza e il benessere degli studenti.

Man mano che quest’arte si evolve, il Codice Etico informa le tecniche pedagogiche in modo che i ruoli e le responsabilità dell’insegnante supportino l’esperienza del workshop/classe/formazione.

La tensione tra l’espressione creativa dell’insegnante e la supervisione normativa è una sana evoluzione della professione di insegnante di yoga. Questa tensione consente di adottare standard normativi e un livello di controllo analogo a quello riservato a professioni altrettanto influenti, ad esempio terapeuti, avvocati e ministri. Tale supervisione è una componente necessaria per garantire la sicurezza della comunità.

Si tende a pensare che gli insegnanti di yoga siano un'”eccezione”; che in qualche modo un insegnante di yoga sia più “elevato” o “speciale” e non necessiti di una guida sul comportamento appropriato o inappropriato.

L’insegnamento dello yoga è una posizione di fiducia e di autorità. La qualità senza tempo delle posture e delle meditazioni e la natura della loro condivisione possono trasmettere un profondo senso di connessione con l’insegnante; gli studenti possono sentire questa connessione come molto speciale. Gli insegnanti hanno la responsabilità di contenere il proprio ego, in modo che la classe riceva tutti i benefici, senza che l’insegnante abbia un’agenda personale.

Analizziamo uno scenario in cui la passione e le conoscenze di un insegnante hanno un impatto dannoso sugli studenti. Come? Quando l’ego dell’insegnante si mette in mezzo e inavvertitamente viola l’ambito della pratica.

Storie dallo studio

Olivia è un’apprezzata insegnante di yoga certificata da 220 ore presso Yoga Alliance. Recentemente ha anche completato un corso di coaching sulla salute di 6 settimane e sta costruendo un’attività di coaching privato. Nel corso di un workshop di un fine settimana, Olivia offre un potente set di yoga. Mentre insegna, si sente molto piena di saggezza ed energia. Quando Jennifer, una studentessa del workshop, pone a Olivia una domanda sulla sua salute, Olivia coglie l’occasione per mettere in mostra le sue nuove capacità di coaching. Forse pensando che gli altri studenti saranno ispirati dalla sua saggezza, interviene e dà consigli a Jennifer davanti a tutta la classe. Spiega che il problema di salute deriva dai samskara di Jennifer e poi continua a “leggere” l’aura di Jennifer, spiegando davanti a tutti le ragioni ancestrali e genetiche per cui non sta bene. Assegna un kriya e una meditazione per “risolvere” il problema di salute.

Analisi dal palco

Mentre le parole di Olivia sono convincenti per la studentessa, altri studenti non si sentono a proprio agio con ciò che hanno vissuto. Dopo la lezione, alcuni studenti ne parlano e alcuni condividono che la consulenza pubblica è sembrata uno sfruttamento delle condizioni di salute degli studenti e inappropriata.

Jennifer stessa si sente un po’ “strana”. Confessa ai suoi amici che, pur avendo posto la domanda pubblicamente, non si aspettava di essere analizzata di fronte all’intera classe.

La sensazione degli studenti che qualcosa fosse “fuori posto” o “sfruttato” era esatta. È inopportuno che un insegnante di yoga dia consigli sulla salute nel contesto di una lezione di yoga, anche se il consiglio può sembrare “buono” o se l’insegnante è un operatore sanitario accreditato. Olivia avrebbe fatto meglio a consigliare alla studentessa di rivolgere questa domanda al suo medico.

Facendo riferimento alla politica e alle linee guida attuali per fare chiarezza, possiamo capire che l’esibizione del talento di coaching di Olivia dalla piattaforma di insegnamento è egoismo e una chiara violazione dello Scope of Practice di KRI:

“Il KRI riconosce il potente potenziale di guarigione delle nostre pratiche, ma le nostre certificazioni di insegnante qualificano un insegnante per insegnare il Kundalini Yoga, non per praticare la Yoga Terapia – che richiederebbe una formazione e una certificazione aggiuntive. Questo principio non limita un operatore sanitario autorizzato o un professionista certificato dal praticare secondo i rispettivi ambiti di pratica al di fuori di una classe di Kundalini Yoga (il che significa che un operatore sanitario autorizzato non praticherebbe quella professione all’interno di una classe di Kundalini Yoga)”.

– Ambito di pratica KRI per gli insegnanti di Kundalini Yoga

Questa storia ha un finale in cui l’insegnante riconosce come le sue azioni abbiano compromesso lo studente e la classe e violato lo Scope of Practice per gli insegnanti di Kundalini Yoga. Olivia ascoltò la discussione degli studenti nello studio e si rese conto di aver oltrepassato il limite. Parlò con Jennifer di ciò che era successo e Jennifer spiegò che si sentiva esposta di fronte alla classe. Olivia riconosce i sentimenti di Jennifer e si scusa. Suggerì a Jennifer di rivolgersi a un medico per risolvere il problema di salute. Da quel momento in poi, ha fatto una netta separazione tra il coaching e lo yoga, mantenendo la sua pratica di coaching al di fuori della classe di yoga e rimanendo all’interno del KRI Scope of Practice.

Sostegno senza prevaricare

Gli insegnanti di yoga devono essere consapevoli della fiducia che l’allievo ripone in loro, in modo da poter usare la loro esperienza per sostenere il percorso dell’allievo senza sopraffare o capitalizzare la fiducia dell’allievo. Come insegnante con una pratica impegnata e alcuni anni di esperienza, potreste sentire lo sviluppo di una maggiore capacità intuitiva. Tenete presente che l’intuizione o le intuizioni extra che potete sperimentare non sono una scorciatoia per ottenere competenze in altre professioni. Per diventare un terapeuta, uno psicologo o un medico abilitato sono necessari molti anni di scuola, tirocinio e tutoraggio. Gli insegnanti di yoga non dovrebbero mai affermare di avere le risposte ai problemi di salute fisica/mentale o ai problemi emotivi/relazionali. Piuttosto, se viene chiesto un consiglio, gli insegnanti possono dire che la pratica dello yoga è un passo molto positivo verso il miglioramento della salute e del benessere, ma che per un determinato problema lo studente farebbe meglio a consultare il proprio medico curante o il proprio medico per un parere sulla salute.

“Le credenziali di insegnamento KRI non devono mai essere utilizzate per implicare competenze o per promuovere l’Insegnante in campi non specificamente inclusi nello Scope of Practice di KRI”.

– Ambito di pratica KRI per gli insegnanti di Kundalini Yoga

Nel mondo di oggi, i requisiti per le credenziali sono molti di più e la professione continua a evolversi. Possono essere necessari anni perché un insegnante di yoga acquisisca le credenziali necessarie per diventare un E-RYT 500 o un Lead Teacher Trainer. Gli insegnanti/formatori devono avere una conoscenza pratica e una comprensione delle transazioni etiche, con standard documentati e verificati, in modo da proteggere l’arte stessa dell’insegnamento.

Una buona pratica per tutti gli studi è quella di affiggere i 10 diritti di uno studente di Kundalini Yoga in un luogo visibile del centro yoga e di tenerne delle copie a disposizione come dispense. Ricordate a tutti la cura e l’attenzione che gli insegnanti del vostro studio dedicano a un sano rapporto studente-insegnante. Gli insegnanti sono incoraggiati a leggere il Codice etico ogni anno per ricordare a se stessi i limiti etici che mantengono per proteggere la fiducia degli studenti. La creatività, la passione e la conoscenza che un insegnante di yoga porta in classe e la sua capacità di usare una pedagogia in evoluzione per coinvolgere la classe sono fondate sulla solida base del Codice etico e di altri standard normativi che sostengono una sana relazione studente-insegnante.

Linee guida per la segnalazione e la prevenzione degli abusi

L’Ufficio per l’etica e gli standard professionali ha sviluppato con cura un meccanismo chiaro per i casi in cui le cose vanno male e le linee guida per la segnalazione e la prevenzione degli abusi. Gli studi di Kundalini Yoga possono avere in mente queste procedure nel caso in cui si verifichino comportamenti preoccupanti.

• La linea diretta e il modulo web di EPS Report offrono un modo sicuro e riservato per presentare un reclamo o una domanda su un comportamento che riguarda l’azienda, in qualsiasi lingua.
• I reclami possono essere presentati in modo anonimo e sicuro.
• Se lo desiderate, potete comunicare con qualcuno dell’EPS la vostra situazione senza presentare un reclamo.
• Se siete preoccupati per le ritorsioni, sappiate che esse sono considerate un reato grave. Si veda la Politica anti-molestie e anti-ritorsioni di KRI.

Gli insegnanti di yoga che si sono presi il tempo e l’impegno di completare una formazione di 220 ore, oltre a una formazione supplementare, hanno molto da offrire alle loro comunità. Chi impara per tutta la vita e diventa insegnante di yoga può condividere e insegnare per molti anni, dando saggezza e sostegno utili. La cultura dello yoga, nella sua continua evoluzione, permette di rispettare sia l’insegnante che lo studente, che la maggior parte degli insegnanti si preoccupa profondamente del percorso del proprio allievo e che l’insegnante aderisce alle migliori pratiche per sostenere lo studente. La professione continua a crescere in termini di responsabilità, con codici etici di condotta e standard a cui gli insegnanti devono attenersi. Linee guida chiare, procedure e tecniche pedagogiche creative degli insegnanti garantiscono la sicurezza della comunità per molti anni a venire.

Riferimenti:

Codice etico e di condotta professionale di KRI
Pedagogia 101: Insegnare allo studente adulto