教育学支点 – 第 2 部分

教学法¹支点，第 2 部分

2022 年 10 月

^[1]教育学：教学的方法和实践，尤其是作为一门学科或理论概念。

什么是瑜伽标准？

当我们继续探索瑜伽传统中的教学法如何演变时，我们可以记住，印度的学徒制或门徒传统并不完全适合西方世界的“方钉”或认证模式。 要成为 E RYT-500（瑜伽联盟的经验丰富的注册瑜伽老师），需要采取许多步骤。 这种标准化是瑜伽改革和成长的必要组成部分。

在当今世界，瑜伽老师必须遵守可量化的标准和认证流程，以确保不仅坚持质量和高教学标准，而且确保学生的安全和福祉。

随着这门艺术的发展，道德规范为教学技术提供了信息，以便教师的角色和责任支持研讨会/课堂/培训体验。

教师的创造性表达和监管监督之间的紧张关系是瑜伽教学职业的健康发展。 这种紧张关系允许监管标准和对具有类似影响的职业（例如治疗师、律师和部长）进行一定程度的审查。 这种监督是确保社区安全的必要组成部分。

有一种趋势认为瑜伽老师是“例外”；不知何故，瑜伽老师更加“高尚”或“特别”，并且不需要对适当或不适当行为的指导。

教授瑜伽是一个值得信赖的权威职位。 姿势和冥想的永恒品质以及分享这些的性质可以给老师带来深刻的联系感；学生可能会觉得这种联系非常特别。 教师有责任控制自己的自我，以便班级获得所有好处，而不受教师的任何个人议程的影响。

让我们探讨一个教师的热情和知识以有害方式影响学生的场景。 如何？ 当老师的自我阻碍并且他们无意中违反了实践范围时。

工作室的故事

Olivia 是一位受欢迎的瑜伽老师，她是获得瑜伽联盟认证的 220 小时瑜伽老师。 她最近还完成了为期 6 周的健康教练课程，并正在建立一个私人教练业务。 在周末的研讨会上，奥利维亚提供了一套强大的瑜伽套装。 在教学过程中，她感到非常有智慧和活力。 当研讨会的学生 Jennifer 向 Olivia 询问她的健康问题时，Olivia 借此机会展示了她新开发的教练技能。 也许是认为其他学生会受到她的智慧的启发，她跳了进来，当着全班同学的面给詹妮弗建议。 她解释说，健康问题源于詹妮弗的轮回，然后继续“解读”詹妮弗的气场，在大家面前解释她身体不好的祖传和遗传原因。 她安排了克里亚和冥想来“解决”健康问题。

从舞台分析

虽然 Olivia 的话对学生来说很有说服力，但其他一些学生对他们的经历感到不舒服。 下课后，有几位同学议论纷纷，也有人表示，公众建议觉得是对学生身体状况的剥削，不妥。

詹妮弗自己觉得有点“奇怪”。 她向她的朋友坦白，虽然她公开提出这个问题，但她没想到会在全班同学面前被分析。

学生对某事“偏离”或“剥削”的感觉是准确的。 瑜伽老师在瑜伽课的背景下提供健康建议是不合适的，即使这些建议可能看起来像是“好”的建议，或者如果老师是有资格的健康从业者。 奥利维亚最好建议学生将这个问题带到她的医生那里。

通过转向当前的政策和指导方针进行澄清，我们可以理解 Olivia 在教学平台上展示她的教练才能是利己主义，并且明显违反了KRI 实践范围：

“KRI 认识到我们实践中强大的治愈潜力，但我们的教师认证使教师有资格教授昆达里尼瑜伽，而不是练习瑜伽疗法——这需要额外的培训和认证。这一原则并不限制有执照的医疗保健从业者或认证的专业人员在昆达里尼瑜伽课程设置之外根据他们各自的实践范围进行练习（这意味着有执照的医疗保健从业者不会在昆达里尼瑜伽课程中从事该专业）。”

–昆达里尼瑜伽老师的KRI练习范围

这个故事的结局是，老师认识到她的行为如何损害了学生和班级，并违反了昆达里尼瑜伽老师的练习范围。 奥利维亚无意中听到了学生们在演播室里的讨论，意识到自己越界了。 她和詹妮弗谈了发生的事情，詹妮弗解释说她在全班面前感到暴露。 奥利维亚承认詹妮弗的感受并道歉。 她建议詹妮弗与医生讨论健康问题。 从那时起，她将自己的教练和瑜伽明确区分开来，将她的教练练习保持在瑜伽教室之外；保持在 KRI 实践范围内。

支持不超过

瑜伽老师必须时刻意识到学生对他们的信任，这样他们才能利用自己的专业知识来支持学生的旅程，而不会压倒或利用学生的信任。 作为一名具有坚定实践和多年经验的老师，您可能会感受到更大的直觉能力的发展。 请记住，您可能体验到的直觉或额外见解并不是获得其他职业专业知识的捷径。 成为一名有执照的治疗师、心理学家或医生需要多年的教育、实习和指导。 瑜伽老师永远不应该声称对身体/心理健康问题或情感/关系问题有答案。 相反，如果被问及建议，教师可能会分享瑜伽练习如何是改善健康和福祉的非常积极的一步，但对于特定问题，学生最好咨询他们的健康从业者或医生以获得健康建议。

“不得使用 KRI 教学证书来暗示能力或在未明确包含在 KRI 实践范围内的领域提升教师。”

–昆达里尼瑜伽老师的KRI练习范围

在当今世界，对认证的要求越来越多，而且该行业也在不断发展。 瑜伽老师可能需要数年时间才能获得必要的证书，成为 E-RYT 500 或首席教师培训师。 教师/培训师必须具备实践知识和对道德交易的理解，并符合记录和审查的标准，以保护教学艺术本身。

所有工作室的最佳做法是将昆达里尼瑜伽学生的 10 项权利张贴在瑜伽中心的显眼位置，并保留副本作为讲义。 提醒大家您工作室的老师对健康的师生关系的关心和关注。 鼓励教师每年阅读道德规范，以提醒自己他们为保护学生信任而持有的道德界限。 瑜伽老师为课堂带来的创造力、热情和知识，以及他们使用不断发展的教学法进行课堂参与的能力，都以道德规范和其他支持健康师生关系的监管标准的坚实基础为基础。

报告和防止滥用指南

道德与专业标准办公室已仔细制定了出现问题时的明确机制以及报告和防止滥用的准则。 如果发生有关行为，昆达里尼瑜伽工作室可以考虑这些程序。

• EPS 举报热线和网络表格提供了一种安全、可靠和保密的方式，可以以任何语言提交有关行为的投诉或问题。
• 投诉可以匿名且安全地提交。
• 如果您愿意，您可以与 EPS 的人员就您的情况进行沟通，而无需提出投诉。
• 如果您担心报复，请知道报复被视为严重罪行。 请参阅 KRI 反骚扰和非报复政策。

花时间和精力完成 220 小时培训以及额外培训的瑜伽老师可以为他们的社区提供很多帮助。 成为瑜伽老师的终身学习者可以多年分享和教授，给予有益的智慧和支持。 随着瑜伽文化的不断发展，它允许对老师和学生的尊重，大多数老师都非常关心学生的旅程，并且老师将坚持最佳实践来支持学生。 随着教师必须遵守的道德行为准则和标准，该专业的责任感继续增长。 明确的指导方针、程序和教师的创造性教学技术确保了未来许多年的社区安全。

参考：

KRI 道德与职业行为准则
教学法 101：教成人学习者