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Warum Vergeltung  niemals die Antwort ist

November 2022

“Jeder muss wissen, dass er in der Lage ist, seine Meinung zu sagen, wenn es ein Problem gibt.

Kapitän Scott Kelly

In diesem Artikel wird untersucht, wie die Menschen reagieren können, wenn es in ihrer Gemeinde zu Beschwerden kommt, und warum Vergeltungsmaßnahmen niemals die richtige Art der Reaktion sind. Die Untersuchung einer Beschwerde ist bereits eine schwierige Situation für den Berichterstatter, etwaige Zeugen und die Person, gegen die sich die Beschwerde richtet (das Beschwerdeobjekt). Es kann zu einer schädlichen Situation werden, wenn eine Person, die am Beschwerdeverfahren beteiligt ist, auf eine vergeltende Weise reagiert. In der Regel wird die in der Beschwerde genannte Person oder das Unternehmen feindselig gegenüber der Person, von der sie glaubt, dass sie sie angezeigt hat. Vergeltungsmaßnahmen können für die betroffene Person traumatisierend sein und erheblichen Schaden verursachen.

Es ist nur natürlich, dass jeder, der eines Verstoßes gegen die Berufsethik beschuldigt wird, Emotionen zeigt und sich verteidigt. Fühlt sich die Lehrkraft missverstanden oder sogar zu Unrecht beschuldigt, oder hat die Schülerin oder der Schüler auf einen Fehler hingewiesen bedeutsam Die Beteiligung an einem Beschwerdeverfahren kann für eine Lehrkraft nervenaufreibend sein. In einer gesunden Schüler-Lehrer-Beziehung respektiert die Lehrkraft die Verletzlichkeit der Schüler. Es mag normal sein, wütend auf den/die Ankläger zu sein und nach allen möglichen Dingen zu suchen, die SIE falsch gemacht haben, aber man muss dem Prozess vertrauen und NICHT auf diese Abwehrgefühle reagieren. Das Büro der EPS wahrt strikte Vertraulichkeit und geht niemals davon aus, dass jemand einer bestimmten Anschuldigung schuldig ist.

Wir können uns auf den KRI-Kodex für Ethik und berufliches Verhalten für Hinweise zu respektvollen Schüler-Lehrer-Beziehungen. Darüber hinaus enthält der Kodex klare Beschreibungen von Vergeltungsmaßnahmen, so dass wir leichter erkennen können, wann es sich um Vergeltungsmaßnahmen handelt. Vergeltungsmaßnahmen sind nicht nur nicht erwünscht, sondern verboten; ein Lehrer, der gegen den Grundsatz 5 des Kodexes “Niemanden belästigen oder Vergeltung üben” verstößt, muss mit erheblichen Konsequenzen rechnen.

Beschwerdeführer und Personen, die als Zeugen in einem Beschwerdeverfahren auftreten, sind durch die KRI-Richtlinie gegen Belästigung und Vergeltung die Vergeltung definiert als:

 

Dies gilt auch für Vergeltungsmaßnahmen einer Lehrkraft gegen Personen, die eine Beschwerde eingereicht haben oder als Zeugen bei der Untersuchung einer Beschwerde aufgetreten sind. 

Betrachten wir einige Beispiele. Zunächst eine Geschichte darüber, wie ein Ausbilder mit Vergeltungsmaßnahmen reagierte, als eine Beschwerde aufkam:

Die häufigste Art der Vergeltung: Lehrer gegen Reporter

Stellen wir uns vor, Joanna ist eine Yogaschülerin und glaubt, dass ihr Lehrerausbilder sie nicht fair behandelt. Joanna ist Grafikdesignerin, und der Trainer nutzt ihre beruflichen Fähigkeiten ohne jegliche Vergütung oder klare Vereinbarung. Joanna war froh, hier und da mit kleinen Arbeiten aushelfen zu können, bis er sie bat, seine Website neu zu gestalten. Es war mehr Arbeit, als sie bereit war, umsonst zu machen, und sie verlangte eine Entschädigung für die Arbeit. 

Der Ausbilder erinnerte sie daran, dass “Seva” Teil des Kurses der Stufe 1 war, den sie bei ihm belegte. Aus Angst, die Beziehung zu zerstören, und in Anbetracht dessen, was sie in der Stufe 1 gelernt hatte, stimmte sie zu. Dennoch rief sie, nachdem sie sich im Schulungshandbuch über den Ethikkodex informiert hatte, die EPS-Hotline an und erstattete eine anonyme Anzeige. Die Situation kam ihr nicht richtig vor, und sie wollte es genau wissen.

Als EPS den Ausbilder kontaktierte, um seine Sicht der Dinge zu erfahren, war ihm sofort klar, dass Joanna ihn gemeldet haben musste. Daraufhin kritisierte er ihr Praktikum vor der ganzen Gruppe scharf. Insgeheim erzählte er ihr, sie sei ihm im Traum als dunkle Energie erschienen. Bis sie diese Energie umwandeln konnte, musste sie mindestens drei Meter von allen anderen Teilnehmern der Schulung entfernt sitzen. 

Joanna war fassungslos und fühlte sich vergewaltigt. Sie rief die EPS-Hotline zurück und gab ihre Fallnummer an, damit sie diese Informationen ihrer früheren Meldung hinzufügen konnten: “Sie müssen meinem Ausbilder von meiner Beschwerde erzählt haben. Er scheint jetzt wirklich wütend auf mich zu sein und zwingt mich, mindestens drei Meter von allen anderen entfernt zu sitzen. Ich fühle mich verletzt und ausgegrenzt.”

Das Szenario, das wir beschrieben haben, mag verrückt klingen… Kein Trainer würde so etwas tun! Das stimmt in den meisten Fällen, aber Dinge wie diese tun passieren. Joanna war so klug, ihre anfängliche Besorgnis zu melden, und ging der Sache nach, als der Ausbilder sich an ihr rächte. Für viele ist diese Art von Verhalten so einschüchternd, dass sie sich nicht zu Wort melden, weil sie fürchten, noch mehr ausgegrenzt zu werden und ihre Verbindungen zur Gemeinschaft zu verlieren. 

Eine Person, die das Gefühl hat, von ihrem Lehrer ausgenutzt zu werden (wie Joanna, als sie zum ersten Mal eine anonyme Anzeige machte), vermeidet es vielleicht, sich zu äußern, weil sie befürchtet, dass die Konsequenzen schlimmer wären, als unter der derzeitigen ungerechten Situation zu leiden. Die Menschen haben vielleicht Angst, in der Gemeinschaft Unruhe zu stiften, ihren geschätzten Lehrer in Schwierigkeiten zu bringen oder beschuldigt zu werden, über den Vorfall zu lügen (wobei der Lehrer die Rolle des Opfers und nicht die des Geschädigten übernimmt). Je größer das Vergehen, desto größer sind manchmal die Angst und die Schwierigkeiten, eine Anzeige zu erstatten.

Die KRI-Richtlinie gegen Belästigung und für den Verzicht auf Vergeltungsmaßnahmen soll dazu beitragen, dass sich Personen, die geschädigt wurden oder ein Problem gemeldet haben, sicher fühlen können, wenn sie dies tun. Vergeltungsmaßnahmen sind ein schwerwiegender Verstoß, da sie der bereits geschädigten Partei weiteren Schaden zufügen und/oder sie traumatisieren. EPS geht solchen Meldungen nach und kann den Status der Lehrkraft oder des Ausbilders bis zum Ergebnis der Untersuchung sofort aussetzen. Lehrern drohen ernsthafte Disziplinarmaßnahmen aufgrund von Vergeltungsmaßnahmen, und sie können ihren Status als Kundalini Yogalehrer/Ausbilder dauerhaft verlieren, wenn dies nachgewiesen wird.

Parteinahme und Vergeltung

Schauen wir uns eine andere Situation an und überlegen wir, wie die an einem Beschwerdeverfahren Beteiligten durch die Politik der Nichtverfolgung von Verstößen geschützt werden. 

Emma, eine Lehrerin und Inhaberin eines Yogastudios, erfährt von einigen Schülern, dass einer von ihnen bei EPS eine Beschwerde über einen Trainer des Zentrums eingereicht hat. Sie befürchtet, dass das angebliche Verhalten des Trainers zu weiteren Problemen führen und dem Yogazentrum finanziellen Schaden zufügen wird. Emma hat dieses Verhalten nicht beobachtet oder erlebt und auch nie eine Beschwerde über den Lehrer erhalten. Doch ohne mit dem Ausbilder zu sprechen oder weitere Informationen über den Vorfall zu erhalten, gerät sie in Panik und streicht den Ausbilder ohne jede Erklärung aus dem Unterrichts- und Trainingsplan. Plötzlich steht der Ausbilder auf mysteriöse Weise nicht mehr auf dem Lehrplan. Emma fühlt sich in ihrem Handeln bestätigt, weil sie die Schüler und ihr Unternehmen “schützt”.

Normalerweise sind, wie bei Joanna im ersten Szenario, die Schüler, die machen die Beschwerde könnte negative Konsequenzen seitens des gemeldeten Lehrers befürchten. Die betreffende Lehrkraft könnte ihr Bestes tun, um bei dem Beschwerdeverfahren zu kooperieren. Die Organisation oder das Yogageschäft könnte sich jedoch einmischen und “Partei ergreifen”. Ein Studiobesitzer könnte beispielsweise beschließen, den Ausbilder zu unterstützen und die Schüler zu ächten, die ihrer Meinung nach versuchen, den Ruf eines beliebten Lehrers zu beschmutzen. Eine Führungspersönlichkeit kann einen starken Druck verspüren, die eine oder andere Seite zu unterstützen.

Anstatt sich auf eine Seite zu schlagen, wäre es für Emma besser gewesen, unparteiisch zu bleiben und direkt mit EPS zu kommunizieren, um die Art und Glaubwürdigkeit der Beschwerde zu klären. Erfahren Sie dann, wie sie bei der Untersuchung helfen kann, und lassen Sie sich beraten, wie sie mit dem Ausbilder und/oder den Schülern sprechen kann und welche anderen Maßnahmen sie ergreifen kann, um einen fairen Prozess zu fördern.

Je nach Art und Schwere des gemeldeten Verhaltens hätte EPS Emma sehr wohl bitten können, genau das zu tun, was sie getan hat, nämlich den Ausbilder vom Unterricht zu suspendieren, bis die Untersuchung abgeschlossen ist. Aber Emmas Vermutungen waren voreilig, und sie diskutierte die Angelegenheit überhaupt nicht mit dem Lehrer oder EPS. Ihr Handeln und ihre Untätigkeit (Nichtmitteilung) verkomplizierten die Situation. 

“Schweigen ist Gewalt”

Die Ausgrenzung oder die “schweigende Behandlung” ist ein Beispiel für Vergeltungsmaßnahmen, die äußerst schädlich sein können. Ähnlich wie bei der Ausgrenzung versucht eine Person, Organisation oder Gruppe, den Beschwerdeführer zu bestrafen oder zu schädigen, indem sie ihn von der Gruppe, von Veranstaltungen und der Kommunikation ausschließt. Ächtung kann sein das Selbstwertgefühl in hohem Maße beeinträchtigt und die Wahrscheinlichkeit von Depressionen und Selbstmord erhöht. Dies ist ein sehr ernstes Problem, denn es schadet nicht nur der ausgegrenzten Person, sondern trägt auch zu einer Kultur bei, in der die Menschen sich nicht trauen, Beschwerden oder beunruhigendes Verhalten anzusprechen.

Gemäß dem Ethikkodex riskiert der Lehrer oder Lehrerausbilder, der Gegenstand einer Beschwerde ist, den Verlust seiner Lehrer- oder Lehrerausbilderzulassung bei KRI, wenn er Vergeltungsmaßnahmen gegen den Berichterstatter ergreift.

Der Hauptzweck jeder Politik der Nichtverfolgung von Verstößen ist der Schutz der Berichterstatter. Für die meisten Menschen ist es sehr schwierig, eine förmliche Beschwerde einzureichen – insbesondere gegen einen angesehenen Lehrer, eine Führungskraft oder eine Einrichtung -, da sie soziale Auswirkungen und Vergeltungsmaßnahmen seitens des Lehrers befürchten. Die Richtlinie gibt den Meldern die Gewissheit, dass sie ihr Anliegen sicher vorbringen können und dass es einen Schutz gegen solche Vergeltungsmaßnahmen und/oder Belästigungen gibt.

Angenommen, es wird eine Beschwerde eingereicht

In der Geschichte der Welt hat sich noch nie jemand darüber gefreut, dass eine förmliche Beschwerde gegen ihn eingereicht wurde, insbesondere wenn er eines Fehlverhaltens oder der Schädigung einer anderen Person beschuldigt wurde. Die Anti-Belästigungs- und Nicht-Vergeltungs-Politik wurde eingeführt, weil Lehrer sich durch die Anschuldigungen verärgert, ängstlich und/oder zu Unrecht angegriffen fühlen können. In diesem Zustand ist es leicht, voreilige Urteile darüber zu fällen, wer sich aus welchen Gründen beschwert haben könnte, und den Drang zu verspüren, sich in irgendeiner Weise zu rächen. Zu wissen, dass es Konsequenzen hat, wenn man diesen Impulsen nachgeht (z.B. Schaden für andere, Störung der Gemeinschaft und möglicher Verlust der Zulassung als KRI-Lehrer und/oder Lehrerausbilder), ist eine hilfreiche Abschreckung. Vergeltungsmaßnahmen sind eine so ernste Angelegenheit, dass die betreffende Lehrkraft im Falle einer glaubwürdigen Meldung von Vergeltungsmaßnahmen für die Dauer der Untersuchung der Angelegenheit und bis zu deren Ergebnis sofort suspendiert werden kann.

Es ist die Aufgabe der EPS, eine gründliche und faire Untersuchung des Sachverhalts vorzunehmen. Während dieser Zeit darf sich die beschuldigte Person nicht an eine Person wenden, von der sie weiß oder glaubt, dass es sich um den Anzeiger handelt, oder die als Auskunftsperson (d. h. als Zeuge) bei den Ermittlungen helfen könnte. 

Die Lehrkräfte werden außerdem gebeten, die Vertraulichkeit des Beschwerdeverfahrens zu wahren und die Angelegenheit nicht mit anderen zu besprechen. Mit oder ohne Wissen des Lehrers könnten andere die Person ins Visier nehmen, die er für den Reporter hält. Diejenigen, die ein Fehlverhalten gemeldet haben, wurden von Gemeindemitgliedern, die einen Lehrer für unfähig hielten, dieses Fehlverhalten zu begehen, belästigt, ausgegrenzt und sogar bedroht. Dies ist selbst dann der Fall, wenn die Lehrkraft das Verhalten und den verursachten Schaden eingeräumt hat und mit EPS an einer Lösung arbeitet. Eine solche Einschüchterung durch andere ist doppelt traumatisierend. Aus diesem Grund sollten Sie im Falle einer Beschwerde, unabhängig davon, ob sie begründet ist oder nicht, das Verfahren und alle beteiligten Personen, einschließlich des Berichterstatters, respektieren. Durch Kooperation und Auskunftsbereitschaft während der EPS-Beschwerdeuntersuchung und des Verfahrens wird die Wahrheit ans Licht kommen.

Referenzen:

KRI-Ethikkodex und berufliches Verhalten

 

 

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